На базе Луганской средней школы №33 имени И.С. Малько прошел республиканский конкурс по авиамоделированию для школьников «Высокий пилотаж».
Соревнования прошли в двух возрастных категориях: от 11 до 14 лет и от 15 до 18 лет. Конкурс предусматривает личное и командное первенство. Каждая команда состоит из 2-6 участников и руководителя. Первенство собрало участников из Луганска, Свердловска, Антрацита, Старобельска, Краснодона, Лисичанска и Алчевска.
— Сегодня прошла стендовая оценка авиамоделей, – рассказал методист Республиканского центра развития одаренности «Интеллектуальный резерв республики» Игорь Плахотин. – Ребята делали кордовые (управляемые с помощью корд – тонких тросиков, — прим.) летающие модели из различных материалов. Их учат педагоги дополнительного образования. Это настоящие профессионалы и асы своего дела, которые работают с детьми уже не первый десяток лет.
Руководитель антрацитовского кружка конструирования летающих моделей Виктор Макаренко занимается авиамоделизмом с 1962 года. Сегодня он возглавляет жюри конкурса.
— Модели в первую очередь оцениваются по дизайну, затем по конструкторскому исполнению, по сложности проведенной работы, – поясняет он.
Участник конкурса Валерий Лысенко из Суходольска увлекается электроникой и программированием. Все это можно использовать и в авиамодели, которую он построил самостоятельно, без участия в специализированном кружке:
— Решил поучаствовать в конкурсе. Сделал самолет из потолочной плитки, покрасил его. На базе Arduino (платформа для разработки электронных устройств – прим.) сделал пульты и приемник, чтобы через сервоприводы управлять закрылками, задним рулем и рулем высоты.
Марьяна Шурашкина из Свердловска – воспитанница местной «Станции юного техника». К авиамоделизму ее приобщил отец, который сам с детства увлекается этим видом технического творчества.
— Мне нравиться что-то создавать руками и открывать для себя новые знания, – говорит она. – На конкурс я выставила модель советского учебно-тренировочного истребителя времен Великой Отечественной войны Як-7Б.
Заведующая структурного подразделения Республиканского центра развития одаренности Валентина Тополюкова уверена, что занятия авиамоделизмом воспитывает технически грамотных ребят, которых рады видеть в любом специализированном вузе:
— Это дает возможность ребятам познакомиться с чертежами и научиться их делать, развивает техническое мышление, а в дальнейшем помогает выбрать себе профессию.
Дети входят в мир науки и техники постепенно, с азов:
— Сначала они строят модели из бумаги, делают планеры. А затем уже занимаются в кружках авиамодельного направления и создают летающие модели. Таким образом ребенок растет от нулевого до высокого уровня. Многие ребята, прошедшие все эти ступени идут в вузы технической направленности, становятся штурманами, инженерами.
Авиамоделизм дает важный толчок к созданию дронов. Сейчас они больше ассоциируются с боевыми действиями, но применение их универсально. Это и пожарная охрана, и доставка товаров, и сельское хозяйство и много-много других областей хозяйства и быта.
— Думаю, что поддержка этого направления очень важна с точки зрения развития технологического мышления школьников, – подчеркивает Валентина Тополюкова.
Михаил Дижевский из Свердловска тридцать два года отдал воспитанию детей и обучению их авиамоделированию:
— Многие мои дети учились в авиационных институтах. Вообще занятия в авиакружках дает им хороший толчок для будущего. Благодаря тому, что ребенок постоянно занимается моделями, он приобщается к физике, математике. Если он стремится сделать что-то в нашем кружке, он обязательно обратиться к этим наукам. У меня был воспитанник, который, кода пришел в кружок, даже читать не умел. Он стал двухкратным чемпионом мира по авиамоделированию и окончил Московский авиационный институт с красным дипломом.
