В Стаханове проводится реорганизация образовательных организаций, подразумевающая создание новых учебно-воспитательных комплексов. О ее целях, сроках и ожиданиях журналист «ЛУГАНЬМЕДИА» узнал у начальника территориального управления образования Юлии Иовы.

Предыстория

Начнем с того, что идея реорганизации возникла три года назад, когда руководители сферы образования Стаханова вернулись из очередного обучения в Москве. Теперь Стаханов, Брянка, Кировск, Первомайск одними из первых в республике взялись за реализацию и намерены сделать это в течение года.

Опыт функционирования учебно-воспитательных комплексов в Стаханове имеется. Речь идет об УВК № 8, 14 и 29.

Нынешняя реорганизация не затронет УВК № 14, потому как там имеется два школьных подразделения и одно дошкольное, а также учреждение дополнительного образования – ЦДЮТ.

Напомним, что в 2025 году реорганизация проведена в системе среднего профессионального образования. В одном учреждении объединились машиностроительный техникум, колледж технологий машиностроения и промышленно-экономический техникум.

Сплошные плюсы

Реорганизация образовательных организаций путем слияния проводится согласно Распоряжению Правительства Луганской Народной Республики от 3 февраля 2026 года № 45.

– В перечне целей – преодоление кадрового голода. К сожалению, сегодня это серьезная проблема. Кроме того, республика переходит на такой вариант бюджетирования, как подушевое финансирование. То есть деньги идут за детьми. Чем больше контингент обучающихся в образовательной организации, тем стабильнее и весомее бюджет, а следовательно, проще решать вопросы, – поясняет Юлия Иова.

В первую очередь к сложным относится состояние зданий, доставшихся в наследство от Украины. Если быть откровенным, то отремонтировать их одномоментно даже с приличным финансированием попросту невозможно.

Еще одна проблема, которую надеются решить посредством реорганизации, – использование материально-технической базы, которая значительно обновилась за последние три года, всеми участниками объединенного образовательного комплекса. Это учебное оборудование для кабинетов химии, физики, биологии, географии, музыки, ОБЗР и технологии. Обновился инвентарь и для спортивных залов. Новое полезное приобретение для учреждений Стаханова – школьные автобусы. Их также будут использовать для доставки обучающихся (школьников и дошкольников) на различные мероприятия, экскурсии, соревнования. Серьезной проблемой остается отсутствие водителей на эти автобусы. 

В итоге

Итак, какая ситуация по Стаханову? В городе созданы девять новых учебно-воспитательных комплексов. Объединение проходило по территориальному признаку, чтобы минимизировать сложности с доступом детей от места проживания к месту обучения.

УВК № 1 (Алмазная) – школы № 1 и 25, детский сад «Звездочка».

УВК № 2 (Ирмино) – школа № 29, их дошкольное подразделение, детский сад «Барвинок», школы № 12 и 32, детский сад «Росинка».

УВК № 3 – школы № 10 и 11, детский сад «Сказка».

УВК № 4 – школа № 18 и детский сад «Солнышко».

УВК № 5 – школы № 2 и 26, детские сады «Искорка» и «Мальвина».

УВК № 6 – школы № 3, 15, 28 и детский сад «Незабудка».

УВК № 7 – школа № 7 и детсады «Березка» и «Подснежник».

УВК № 8 – школа № 8, детские сады «Рябинка» и «Золотой ключ».

УВК № 9 – школа № 9, детские сады «Улыбка» и «Колокольчик».

Что кроется за скупыми цифрами? В Ирмино появился самый большой комплекс по количеству бывших юрлиц. Как заверяют в теруправлении, расстояние между зданиями не влияет на сплоченность коллектива. Это было доказано еще в апреле, когда проходила защита стратегии развития образовательных организаций.

К самым многочисленным относятся УВК № 4 и 5.

По численному составу детей именно школьного возраста самым крупным оказался УВК № 6.

В УВК № 7 вошли детсады «Подснежник» санаторного вида и «Березка» с группами для детей с особенностями здоровья. Фактически это означает, что процесс сопровождения детей будет непрерывным. В планах – создание ресурсного класса для детей, которые нуждаются в особом педагогическом внимании.

Те, кто у руля

Руководители новых учебно-воспитательных комплексов после аттестации в профильном министерстве и согласования с Правительством ЛНР уже назначены. 

На эту должность в теруправлении отобрали тех педагогов, которые понимают задачи государства перед образовательными организациями.

– Они провели огромную работу со своими новыми коллективами, разрабатывая стратегию развития учреждения. В ней, образно говоря, определена изюминка – то, чем комплекс станет привлекательным для детей дошкольного и школьного возраста. При этом крайне важно соблюсти принципы преемственности и профилизации. Помимо того, чтобы дать качественное знание, нужно еще и профессионально сориентировать нашу молодежь, – отмечает Юлия Иова.

По ее словам, перед педколлективами поставлена архиважная задача – помочь детям определиться с будущей профессией. Для этого в прямом смысле с дошкольного возраста требуется раскрывать таланты и способности детей, чтобы они и сами четко понимали, кем хотят быть. К сожалению, сейчас часто возникает ситуация, когда 11-классники перед последним звонком не имеют даже малейшего понятия, где будут продолжать обучение.

Это грустно и печально. Как показывает многолетний опыт нашей собеседницы, тогда ребенок поступает в вуз или техникум, в который поступили друзья или туда, куда родители настояли. Результат очевиден: работа не в радость, то есть часть жизни может быть безнадежно испорчена.

Родительские тревоги

Естественно, не мог не волновать вопрос, как отреагировали родители на новость о реорганизации стахановского образования. Оказалось, что в целом нормально.

– Сила учителя как раз и проявляется в подобных ситуациях. Судя по реакции, наши педагоги имеют авторитет у родителей. Как они сами примут эту реорганизацию и донесут информацию родителям, так те ее воспримут, и, соответственно, расскажут своим детям, – объясняет Юлия Александровна.

Для родителей в худшую сторону абсолютно ничего не изменится. Изменения они увидят только в части подписания школьных тетрадей.

Для детей

Уже когда разговор подходил к завершению, оказалось, что есть учреждения, где теперь уже экс-директор не принял сложившуюся ситуацию. Но ведь, если разобраться, ничего непоправимого не произошло.

– Если педагог, независимо от статуса учителя или руководителя, пришел в систему образования работать для детей, он и дальше будет трудиться на их благо, – приводит весомый аргумент Юлия Иова.

С этим трудно не согласиться. Сейчас надо спокойно принять этап именно взрослым – педагогам и родителям. Важнейшая цель реорганизации заключается в создании комфортных, современных условий для обучения и воспитания наших детей.

Ольга Георгиева, фото автора